中班美术高级建筑师教材
作为一位出色的人民教师，时常需要撰写教材，教材是教学活动的依据，有着要紧的地位。那样写教材应该注意什么问题呢？下面是记者采集收拾的中班美术高级建筑师教材，欢迎大伙推荐。
中班美术高级建筑师教材1
送走祥和的寒假，新的一学期又将开始了，班主任又将投入到紧张的工作之中。为了本学期的班务工作能有条不紊地进行，特拟定以下班务工作计划：
1、指导思想：
时时处处向学生进行有针对性的常规、文明、礼仪、安全等教育，看重培养健康的心理品质，打造好的师生关系，理解、信赖、宽容学生，当令对学生进行心理素质方面的教育，提升学生的各种能力和素质。
2、班级状况剖析：
本班学生26人，其中男孩14人，女孩12人。经过上学期的学习，孩子们已经熟知了学校的平时生活和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的需要孩子们也可以理解和实行。大部分孩子也有了初步的学习意识，可以按时的做完作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性最强。可是也有一部分孩子的行为习惯不好的，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，期望在这学期的的悉心教育下，他们会有所转变。
3、小学一年级下学期工作目的：
1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
2、制定小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，帮助班主任做好班级工作。
3、借助电话、校讯通等方法加大学校与父母间的多方联系。
4、看重后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教规范，关注他
们的成长，以心换心、热情关爱，多表彰鼓励，使他们获得进步。
5、认真完成学校分配的各项任务，借助晨会、集会、墙报等形式，拓展安全常识教育，培养学生的各种能力和素质。
6、看重培养健康的心理品质，打造好的师生关系，理解、信赖、宽容学生，当令对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的交流。
4、小学一年级下学期具体需要和手段：
1、加大德育教育、教育学生树立正确的世界观、生活观，形成严肃活泼的班风、学风，体现班集体积极向上的精神面貌。
2、借助晨会、班会、思品课等各种渠道向学生进行有些放矢的主题教育。
3、抓好学生1日常规，树立好的班风，形成文明的班集体。
4、充分发挥班级干部的模范带头用途，指导他们帮助班主任及任课老师搞好班级纪律，树立好的班风和学风。
5、对后进生的行为习惯进行跟踪督查，并采取一帮一的办法，帮助后进生进步。
6、看重家访，准时全方位知道学生。
7、教育学生遵守学校的常规纪律，注意个人卫生，平常要衣着整洁，红领巾要佩带整齐，对人要有礼貌，不打架骂人，课间不做危险的游戏。
8、重点教育学生注意安全，如不玩电玩火，不做危险游戏等等。
中班美术高级建筑师教材2
活动目的
1. 认识房子建筑的外形特点，培养婴幼儿对生活美的感受能力。
2. 可以用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房子，并能较适当的'安排画面，培养婴幼儿表现美和创造美的能力。
3. 培养婴幼儿在活动中有细致，独立的操作习惯。
活动筹备教具筹备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。
学具筹备：
１．装有废旧吹塑纸的筐子６个。
（１） １筐内装成品图形。（全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。）
（２）４筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规则图（半成品图形是指大小不一样的吹塑纸长条，需要婴幼儿经过简单加工即可用的图形；不规则图形是指大大小小形状不一样的吹塑纸碎片，婴幼儿要依据我们的需要进行加工。
（３） １筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成品图形。
２．剪刀每个人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。
婴幼儿常识筹备：课前带领婴幼儿赏析过各种房子建筑；婴幼儿有过肯定的粘贴和剪贴的经验。
环境筹备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。
教师筹备：将婴幼儿按能力分为好（６人）、中（２４人）、差（６人）三组，操作材料配备如下：好１（３），中１（２），差１（１）
活动过程
一． 引起兴趣。
大家赏析过很多好看的房子，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。今天大家也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房子，怎么样？
二． 引导婴幼儿察看楼房的结构和造型。
１.小朋友，你们看这类挂历纸上都有的什么？（大楼房）
２.这类大楼房由什么部分组成？（墙、房顶、门、窗）
（1）你们看到的墙是哪种？（有些高、有些矮、有些大、有些小，就象各种各样的长方形）教师鼓励婴幼儿讲述，同时出示贴绒教具如：
（2）赏析老师的．所有些屋顶都是否一样？（教师鼓励婴幼儿讲述，同时出示相应的贴绒教具）
（3）房子的窗户都是否一样？你见过什么形状的窗户？
（4）每座房子的门都是否一样？你见过什么形状的门？
长方形的门，如： 两种图形组成的门。
（5）小结：每座房子都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不相同。
3、、向婴幼儿介绍吹塑纸贴画，赏析老师的作品。
１．出示范例。这是老师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的？（向婴幼儿介绍吹塑纸，并告诉他们这类都是大家布置教室用剩下的废旧材料，大家可以把它们重新借助，制作成精美的图画，激起婴幼儿制作的欲望。）
２．赏析范例。你们最喜欢那一幢房屋，为何？（引导婴幼儿注意造型别致的房门、屋顶、窗户。）
３．假如你是建筑师，你筹备设计哪种房屋？筹备给哪个住？（鼓励婴幼儿大胆想象。）
4、、交待作画需要今天老师给每一个小朋友筹备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。立刻，老师要请每一个小朋友来做小小建筑师，自己设计最喜欢的房子，可以是你见过的，也可以是你想出来的。在贴之前，小朋友要想好，你想干什么样的房子，然后到筐里挑选你所需要的形状，假如没你想要的形状，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上适合的地方。拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。
5、.婴幼儿操作，教师个别辅导。
１．鼓励能力强的婴幼儿依据我们的需要剪源于己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。指导能力弱的婴幼儿选择相应的图形拼贴楼房。
２．提醒婴幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他婴幼儿挑选。
6、、展出并评价婴幼儿作品.
鼓励全班婴幼儿细致独立的作业态度，并引导婴幼儿赏析有想象力和创造力，与布局适当的婴幼儿作品。
活动深思：
面对这个绘画内容，大家第一想到的是防止教师传统的解说示范，而是更多的发挥孩子我们的主动性和创造性。因此，在《高级建筑师》的课堂上，大家没对孩子进行面对面的示范绘画。大家用ppt先让孩子认识了很多造型各异的房屋，让他们从中获得想法，然后让大伙来讲一讲我们的想法和设想，最后进行我们的创造。
